近日，一則"南充衛(wèi)校學(xué)生救人"的新聞引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。據(jù)悉，南充衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和敏銳的觀察力，成功救助突發(fā)疾病的路人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了"白衣天使"的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這一事件不僅展現(xiàn)了當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更折射出職業(yè)教育培養(yǎng)實(shí)用型人才的成功實(shí)踐。

事件經(jīng)過還原

根據(jù)校方通報(bào)，事發(fā)當(dāng)日正值周末，幾名南充衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在市區(qū)商業(yè)街進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)。突然發(fā)現(xiàn)一名中年男子面色蒼白、大汗淋漓地癱坐在路邊長椅上。學(xué)生們立即上前查看，發(fā)現(xiàn)患者呼吸急促、脈搏微弱，初步判斷為急性心肌梗死癥狀。他們迅速分工合作：有人撥打120急救電話，有人維持現(xiàn)場秩序，具備急救員資格的學(xué)生則立即實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，并使用AED設(shè)備進(jìn)行除顫，為后續(xù)專業(yè)醫(yī)療救治贏得了寶貴時(shí)間。

急救中心醫(yī)護(hù)人員到達(dá)后特別指出，學(xué)生們的前期處置完全符合急救規(guī)范，特別是正確使用AED設(shè)備的操作，直接提高了患者的生存幾率。目前該患者已脫離生命危險(xiǎn)，正在醫(yī)院接受進(jìn)一步治療。

職業(yè)教育培養(yǎng)實(shí)用型人才

南充衛(wèi)生學(xué)校作為川東北地區(qū)重要的醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地，始終堅(jiān)持"理論實(shí)踐并重"的教學(xué)理念。該校護(hù)理專業(yè)開設(shè)了系統(tǒng)的急救技能課程，包括：基礎(chǔ)生命支持、創(chuàng)傷急救、急危重癥識(shí)別等實(shí)用技能培訓(xùn)。所有學(xué)生在畢業(yè)前都必須通過美國心臟協(xié)會(huì)(AHA)認(rèn)證的基礎(chǔ)生命支持考核。

該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人介紹："我們特別重視臨床實(shí)踐教學(xué)，與南充市中心醫(yī)院、川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院等多家三甲醫(yī)院建立了深度合作關(guān)系。學(xué)生從第二學(xué)年開始就進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)，這種,早臨床、多臨床、反復(fù)臨床,的培養(yǎng)模式，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。"

據(jù)了解，南充衛(wèi)校還定期舉辦急救技能大賽、情景模擬演練等活動(dòng)，全面提升學(xué)生的應(yīng)急處理能力。有意了解學(xué)校專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式的家長和學(xué)生，可通過本頁在線咨詢獲取學(xué)校招生辦公室的聯(lián)系方式。

社會(huì)各界反響熱烈

"南充衛(wèi)校學(xué)生救人"事件經(jīng)媒體報(bào)道后，引發(fā)社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。南充市衛(wèi)生健康委員會(huì)專門發(fā)文表揚(yáng)，稱這是"醫(yī)者仁心的生動(dòng)體現(xiàn)"。許多市民表示，這件事讓他們對"00后"年輕一代有了新的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了對醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的信任。

心理學(xué)專家指出，這類正能量事件具有顯著的社會(huì)示范效應(yīng)。它既展現(xiàn)了職業(yè)教育的成果，也弘揚(yáng)了"人人學(xué)急救、急救為人人"的社會(huì)理念。南充市紅十字會(huì)已計(jì)劃與南充衛(wèi)校合作，面向市民開展公益急救培訓(xùn)，進(jìn)一步提升全民急救意識(shí)和能力。

急救知識(shí)普及任重道遠(yuǎn)

據(jù)國家心血管病中心統(tǒng)計(jì)，我國每年心源性猝死人數(shù)約54.4萬，搶救成功率不足1%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家水平。專家表示，提高猝死搶救成功率的關(guān)鍵在于"第一目擊者"能否及時(shí)實(shí)施正確的心肺復(fù)蘇。南充衛(wèi)校學(xué)生救人事件再次凸顯普及急救知識(shí)的重要性。

目前，南充衛(wèi)校正計(jì)劃擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)職能，面向社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位開展急救技能培訓(xùn)。該校護(hù)理系主任表示："作為醫(yī)學(xué)教育工作者，我們不僅要培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，更有責(zé)任推動(dòng)全民急救知識(shí)的普及。下一步將把急救培訓(xùn)納入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐必修內(nèi)容，鼓勵(lì)更多學(xué)生成為急救知識(shí)的傳播者。"

這一事件也引發(fā)了對公共場所AED設(shè)備配置的關(guān)注。南充市人大代表已提案建議加大AED在交通樞紐、商場、學(xué)校等人員密集場所的投放力度，并建立統(tǒng)一的管理維護(hù)制度，為市民生命安全提供更多保障。

新時(shí)代醫(yī)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

南充衛(wèi)校學(xué)生救人事件中，幾位00后醫(yī)學(xué)生臨危不亂的專業(yè)表現(xiàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代青年醫(yī)者的精神風(fēng)貌。他們在接受采訪時(shí)表示："救死扶傷是醫(yī)者的天職，我們只是做了應(yīng)該做的事。學(xué)校平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，讓我們在面對突發(fā)情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對。"

這起事件不僅是一堂生動(dòng)的醫(yī)學(xué)倫理課，更是對職業(yè)教育價(jià)值的完美詮釋。它告訴我們，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育能夠培養(yǎng)出既有專業(yè)技能又有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型人才。南充衛(wèi)校的辦學(xué)實(shí)踐，為同類院校提供了可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。

隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)對高素質(zhì)醫(yī)療技術(shù)人才的需求日益增長。期待更多職業(yè)院校像南充衛(wèi)校一樣，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，培養(yǎng)出更多"下得去、用得上、留得住"的優(yōu)秀醫(yī)療衛(wèi)生人才，為健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。