南江縣小河職業(yè)中學(xué)藝術(shù)節(jié)敦煌舞的文化傳承與創(chuàng)新

在巴中市南江縣這片文化沃土上，小河職業(yè)中學(xué)通過(guò)一年一度的校園藝術(shù)節(jié)，將敦煌壁畫(huà)中的飛天藝術(shù)搬上現(xiàn)代舞臺(tái)。2025年藝術(shù)節(jié)上，由師生共同創(chuàng)編的敦煌舞《絲路霓裳》成為焦點(diǎn)，不僅展現(xiàn)了職業(yè)教育的美育成果，更讓千年敦煌文化在校園煥發(fā)新生。

敦煌舞背后的教學(xué)實(shí)踐體系

小河職業(yè)中學(xué)將敦煌舞納入藝術(shù)教育特色課程體系，形成"三維培養(yǎng)模式"：專業(yè)舞蹈教師負(fù)責(zé)形體訓(xùn)練，歷史教師講解敦煌文化背景，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與演出服飾制作。這種跨學(xué)科實(shí)踐使學(xué)生在掌握敦煌舞"三道彎"體態(tài)特征的同時(shí)，深入理解絲綢之路文化內(nèi)涵。學(xué)校舞蹈室每周固定開(kāi)展敦煌舞社團(tuán)活動(dòng)，相關(guān)教學(xué)視頻在短視頻平臺(tái)獲超50萬(wàn)次播放。

藝術(shù)節(jié)籌備的創(chuàng)新亮點(diǎn)

2025年藝術(shù)節(jié)籌備歷時(shí)三個(gè)月，師生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地融入數(shù)字技術(shù)：通過(guò)三維掃描還原莫高窟壁畫(huà)人物造型，利用投影映射技術(shù)在舞臺(tái)再現(xiàn)敦煌洞窟場(chǎng)景。參演學(xué)生需完成20小時(shí)敦煌文化專題學(xué)習(xí)，包括臨摹壁畫(huà)、研讀敦煌遺書(shū)等。演出服裝采用環(huán)保材料仿制唐代織物紋樣，頭飾造型嚴(yán)格參照榆林窟供養(yǎng)人畫(huà)像，這些細(xì)節(jié)獲得前來(lái)觀摩的文化館專家高度評(píng)價(jià)。

職業(yè)教育與傳統(tǒng)文化融合的示范價(jià)值

該校敦煌舞教學(xué)案例已列入巴中市"非遺進(jìn)校園"示范項(xiàng)目。通過(guò)將舞蹈表演、服裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)等專業(yè)教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，了解出"專業(yè)課程+文化傳承+藝術(shù)實(shí)踐"的特色育人模式。近年來(lái)培養(yǎng)的畢業(yè)生中，有6人考入藝術(shù)院校敦煌舞研究方向，更多學(xué)生將傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用于設(shè)計(jì)類工作崗位。學(xué)校定期與敦煌研究院開(kāi)展線上交流，獲取最新學(xué)術(shù)研究成果。

社會(huì)各界的熱烈反響

藝術(shù)節(jié)演出視頻經(jīng)南江縣融媒體中心報(bào)道后，引發(fā)廣泛關(guān)注?？h文旅局將其納入"非遺保護(hù)創(chuàng)新案例"，市教育體育局組織多所職業(yè)學(xué)校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)反饋顯示，參與敦煌舞排練的學(xué)生在形體氣質(zhì)、文化素養(yǎng)方面均有顯著提升。學(xué)校計(jì)劃將演出團(tuán)隊(duì)打造為地方文化名片，參與縣內(nèi)文旅推廣活動(dòng)。對(duì)敦煌舞課程感興趣的家長(zhǎng)，可通過(guò)本頁(yè)在線咨詢渠道了解詳細(xì)招生信息。

未來(lái)發(fā)展規(guī)劃與文化使命

小河職業(yè)中學(xué)正籌建"數(shù)字敦煌藝術(shù)工作室"，計(jì)劃引入動(dòng)作捕捉系統(tǒng)開(kāi)展敦煌舞數(shù)字化保護(hù)。2025年藝術(shù)節(jié)將嘗試融合川北民歌與敦煌樂(lè)舞，了解跨地域傳統(tǒng)文化創(chuàng)新表達(dá)。學(xué)校與西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院達(dá)成合作意向，未來(lái)將共同開(kāi)發(fā)職業(yè)教育階段的敦煌舞分級(jí)教材。這種扎根地方又面向全國(guó)的傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐，正在重新定義職業(yè)學(xué)校的文化育人功能。

從舞臺(tái)到課堂，從技藝傳授到文化浸潤(rùn)，南江縣小河職業(yè)中學(xué)通過(guò)敦煌舞這一載體，不僅豐富了藝術(shù)教育的形式，更讓職業(yè)教育成為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的重要陣地。這種了解為同類學(xué)校提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，也展現(xiàn)出職業(yè)學(xué)校在文化傳承中的獨(dú)特價(jià)值。